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对市政协十三届四次会议《关于支持营口市戏曲学校打造成为我市“文旅产业名片”的建议》( 第150号提案)的答复

发布时间:2021-06-30

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尊敬的韩瑞祥委员:

您提出的《关于支持营口市戏曲学校打造成为我市“文旅产业名片”的建议》已收悉,现答复如下:

一、我市文化事业发展情况

在市委、市政府的正确领导下,以打造“文化强市”为抓手,以繁荣文化旅游事业,发展文旅产业为重点,加强公共文化服务体系建设,深入开展群众性文化活动,加强文化遗产保护利用,大力推进文化旅游产业发展,积极探索创新举措,不断深化体制改革,各项取得重要突破和成果。

公共文化服务体系不断完善,艺术生产成果丰硕。市图书大厦“四馆”建成开放,全市共有8个公共图书馆和8个文化馆。十三五期间创作剧本11部,排演大型剧目7部,音乐剧《那山那海那片情》获评辽宁省第五届文化艺术政府奖文华奖金奖,电影《向爱而生》获省“五个一工程”优秀作品奖,辽剧《养女情》、《礼之恋》分别在第四届和第五届辽吉黑蒙地方戏曲优秀剧目展演获奖。群众文化活动多彩纷呈,全地区现有群众文化团队193支,10项群众文化成果在省第十届艺术节展演中获奖。每年举办各类文艺演出100余场,观众10万余人次。非物质文化遗产保护工作稳步推进,全市共有县级以上非遗项目97项,其中国家级4项、省级7项、市级81项、县级5项。推进辽河老街网红打卡地等网红项目建设,鼓励大石桥蟠龙山美食街、中天文旅广场等夜间经济项目发展,创建省级文化和旅游消费聚集区、试点城市。

二、将戏曲学校打造成我市文旅产业名片具体措施

近年来,市文旅广电局积极探索“旅游+文化”模式,通过对历史文化和传统文化的深入挖掘,将文化与旅游产业深度融合,不断创新旅游新业态,逐渐将观光旅游转化为文化旅游,以文化产业带动旅游业健康发展,取得了良好成效,力争将我市打造成“文化旅游名城”和全域旅游目的地。戏曲学校作为辽宁仅两所、营口唯一的戏曲专业学校,我局积探索文化旅游新模式,以戏曲学校为基础,将戏曲文化与旅游产业相结合,将戏曲学校打造成我市文旅产业名片。

(一)打造戏曲文化特色旅游地

戏曲学校定期举办戏曲文化演出季,将营口市戏曲文化及非物质文化遗产等融入其中,以戏曲学校师生及非遗传承人为基础,借助抖音、快手等新媒体的影响力,邀请网红进行现场同步直播,吸引游客及戏曲爱好者前来听戏、学戏、体验唱戏,举办画脸谱、穿戏服等活动,让游客参与到活动中来,将戏曲学校打造成特色戏曲文化旅游目的地,从而增强营口文化影响力。

(二)实行品牌推广战略:

1. 拍摄营口戏曲品牌宣传视频:由中共营口市委宣传主导,营口市文旅广电局统筹,营口新闻传媒中心策划,共同拍摄营口戏曲系列宣传视频。通过外宣、内宣、网络等多种途径进行全面推广。让营口戏曲、营口戏校品牌立起来、推出去。

2. 以营口戏校为主导。营口市文旅广电局和营口新闻传媒中心为辅助,借助专业第三方专业团队策划包装,开设营口戏校或者营口戏曲官方微信号、抖音号等互联网和短视频账号。推广我们的戏曲学校和戏曲产品。

(三)开展多种形式教育

以戏曲学校资源为基础,新闻传媒中心辅助,以培养学生兴趣爱好为目的,以“给我两个假期,还你一生梨园”为口号,举办戏曲夏令营活动,邀请知名戏曲表演艺术家授课,教授学生中国传统戏曲的唱腔唱法,激发孩子兴趣爱好,完成戏曲启蒙教育,扩大戏曲影响力,也为戏曲培养后备人才。营口戏曲学校负责提供学习场地、食宿场地、培训教师、研发课程。项目可以采取市场化运营模式。收取费用补贴教师课时费和活动其它费用。

(四)开设戏曲文化专栏

拟定营口新闻传媒中心文旅频道与营口市戏曲学校联合开办戏曲展示类栏目《梨园春色》。计划每周开办一期。每期5-10分钟。通过营口市戏曲学校的学生走进演播大厅和栏目组走进营口市戏曲学校等多种方式录制节目。形成宣传推广品牌。

(五)建设戏曲文化联盟

1. 拟定让营口戏曲学校和东北钢琴厂进行尝试合作。让乐器之都和戏曲品牌有机结合一起。戏曲学校开设钢琴类专业学科。东北钢琴产品直接进入学校。

学校可以结合钢琴演奏风格创新戏曲的表演形式。融入到教学和活动中。双方强强联合实现教育教学、作品创作、活动推广、产品推广等多方式、多领域合作。实现城市品牌、戏曲品牌、企业品牌多赢的格局。

2. 拟定让营口戏校和营口老街建立文化合作项目。老街是营口特色的历史文化遗产。戏曲是中国艺术文化精髓。我们打造营口文化品牌、旅游品牌可以有机的把营口戏校和营口老街进行升级合作。增加老街的文化内容和文化品质。提供营口戏样的锻炼舞台和输出平台。如:在老街设立戏曲剧场。戏校的精典作品定期在这里进行公开演出。同时可以创作一些与老街历史、文化、故事相关的精典曲目。在老街的文化广场进行表演。

(六)举办戏曲线下活动

拟定通过营口新闻传媒中心文旅频道开展社区行活动。将营口市戏曲学校的节目能过线下活动展示到社区、农村。形成品牌推广。

 

 

 

 

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